“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一枚小小的螺丝钉,你是否永远坚守着生活的岗位?”有那么一群可爱的人,她们就是我们高桥镇中心小学的老师们。这段特殊的战“疫”时期,她们用不同的角色,诠释着一位教育工作者的使命与担当……

林瑜:富有挑战的直播

疫情防控期间,我利用平时学习慕课、微课、同步课堂等线上教学的经验,开展了线上直播的方式对学生进行了语文教学。直播期间,我充分发挥直播师生互动的便捷,改进教学设计,减少线上教学的局限性,让学生积极主动参与整个学习过程,这样形成了线上良好的学习氛围。随着直播经验的丰富,我的“铁粉”越来越多,许多同学早早等候在直播间内,与我互动、交流学习中的困惑。

陈腾飞:扎实行进的教学

在线上教学期间,我根据二年级语文的教学进度安排,明确教学重难点,组织学生观看微课。每天按时发布当日需要学习的课程内容,布置适当的相关作业,指导孩子每天安排时间完成好练习。对于孩子作业中出现的普遍问题,我也会在批改评语里进行纠正指导。在特殊时期,孩子们个个能认真学习线上课程,及时复习巩固,用最佳的状态去迎接复学复课。

杨蓉蓉:行走指尖的雕琢

(向左滑动查看更多~)

(滑动查看更多~)

(滑动查看更多~)

在平时的教学中,改作文是一项语文老师最“费时费力”的事情了。疫情期间,我结合班级实际,根据本单元的写作要求让学生完成一篇习作。手机里一篇篇作文如约上传,这慢下来的节奏,让我有了更多的时间去细细品读每一篇习作,一字一句地评价。没有了手中没有红笔,就用钉钉自带的功能用手指去进行修改、批注……就这样一次次的修改,帮助学生完成满意的习作。

殷蕾芸:真情鼓励的评价

在线上教学期间,我利用钉钉家校本的作业布置功能,每天都对学生的作业进行细致地批改。在这个过程中,我利用作业评语这一渠道,对学生实施教育,加以鼓励。每一次的作业,我都给予认真的点评,从作业的书写,作业的正确率,解题的方法方式,学习态度等方面入手。他们每次看到评语后都信心十足,学习的劲头就更足了。渐渐地,我欣喜地发现,同学们的作业一次比一次更认真,更投入。

孟赟维:用心倾听的批阅

开学延期后,我作为一名普通的英语教师,也开启了线上布置作业、批改作业的序幕。任教三年级四个班级的我,每天自己先研究教材,观看微课,定时向学生布置好各项作业,提供各种听力材料,学生上传作业后及时进行批改反馈。每次一百六十多份作业的批改,其中有一百六十多份的录音,我几乎从早到晚都戴着耳机,用心倾听,一个都不漏下!

余灵珠:急你所需的沟通

有一天,大人们开始复工了,家里就剩孤单的小人儿,我了解情况后,一个一个或视频、或电话、或语音留言,把心中的温情带给每个孩子,还特意联手班里的课任老师,并把相互思念的小伙伴们分成四大组,来了一次特别的小聚会。那一张张溢出屏幕的笑脸,那一声声轻叩心门的招呼,相信在这个特殊的假期里,也给班里的大朋友们和小朋友们结下了特殊的情谊。

陆琼妍:不忘初心的体验

我真的很幸运,代表学校参加海曙区教育系统的微型党课比赛。我校的党员教师团队群策群力,为这次比赛出谋划策。比赛准备过程中,我深入了解了很多“走在前列、干在实处”的党员教师事例,他们对教育的坚守与热忱,对孩子的关爱与付出,对社会的责任与担当,都值得大家学习。作为一位人民教师,我们必将不忘为党育人初心,牢记为国育才使命。

王翔:特殊有爱的辅导

2020年,面对天天宅家,被禁足的日子,部分孩子们的内心会出现烦躁的情绪,也会出现一些与平常不一样的心理应激反应。我密切关注疫情给学生所带来的心理压力,根据学生的心理状况,制作《心安而不惧》《宅学时如何引导孩子做事不拖拉》等心理微课,引导学生进行积极的心理防疫调适,用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对、共克时艰!

心中有爱,眼里有光!这群可亲可敬的老师们 在自己平凡的岗位上尽己所能,正努力发光发热着!

文字整理丨林瑜

编辑丨杨卓娜

审核丨校长室

发现更多精彩

关注公众号