近日,府前街小学采用线上线下不同方式,积极推进基于标准的教学改进行动。

专业引领 明确努力方向

学校教学管理人员多次召开教学改进及课例研究的网络教研会议,业务校长带领教科室和教导处各位主任深入探讨。学校积极用大数据发现师生存在的问题。以师生层面存在的问题为着力点,通过课例研究,读书分享,寻找对策,化解难点,进行教学评一致性的深入研究。

团队行走 线上线下双结合

学校成立学科共同体、课例研究项目组,通过阅读《追求理解的教学设计》《课例研究》《课例研究,我们一起来》等书籍,分享阅读体会,交流学习感悟,利用各个层级的微信群,足不出户,进行网络教研。 固定时间研讨。语文、数学、英语学科分别利用每周三、周四、周五晚上,利用网络教研时间进行单元备课的研讨。尤其是对单元大概念、单元基本问题、教学评一致性深入探讨。从学科核心概念中思考单元大概念,从单元内每篇课文、每个信息窗、每个模块的内在联系和单元前测暴露出的学生思维困惑点思考单元基本问题,指向学生的最近发展区。

会议推进 化繁为简全科实施

学校召开“基于标准的教学推进会议暨课例研究培训会议”。会上,教科室主任详细解读了学校制定的《教学改进实施方案》,各学科主任结合自己的认识,交流了对单元整体教学、学问学习课堂、课例研究的学习与收获。部分骨干教师也纷纷交流自己的学习体会与努力方向,通过课例形式进行专题研讨,让教学走向深入。

一系列的专业教研活动,让老师们在居家网课期间,思考不停息,行动与收获同步。